新一周期信息技术应用能力提升工程探索专题论坛海口举行

  4月28日下午,新一周期信息技术应用能力提升工程探索专题论坛在中国(海南)改革发展研究院举行。南海网记者 胡丽齐 摄

  南海网、南海网客户端海口4月28日消息(南海网记者 胡丽齐)4月28日下午,新一周期信息技术应用能力提升工程探索专题论坛在中国(海南)改革发展研究院举行。来自海南省各省级培训机构、各市县教育(教科)局相关负责人以及省内外中小学教师信息技术应用能力提升工程培训专家120余人,共同探索新一轮“提升工程”实施途径与模式。

  会上,湖北省中小学教师继续教育中心副主任、研究员王金涛围绕“面向教育信息化2.0的教师培训的思考”与参会人员做主题演讲。他说,教师是教育的第一资源,教师培训是服务于教育发展,做好教师培训工作对促进教育现代化建设,推进新时代教育信息化发展具有重要意义。

  针对新一周期信息技术应用能力提升工程探索,王金涛建议,要制定更高的信息技术应用能力标准来引领教师全面发展,建设好更多、更优质的培训资源为教师专业发展提供服务。同时,推动好更有时效的校本研修,增强教师在教学及实践中的运用信息技术的素养及能力,助力教学变革,推动教育更好更快发展。

  “推进教育现代化建设,需要研培结合,测评驱动。”吉林省基础教育网络信息中心副主任、省培专家库成员郑世忠,分享了吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训经验和成果。他认为做好信息化教师培训,要抓好组建融合团队,着重培养教研员和校长,推动教研、培训、管理、教学应用能力提升。同时还要充分发挥示范区作用,发挥验配结合优势,强化过程管理,加强培训课程本土化、草根化建设。

  “我们坚持遵循教师专业成长规律,以保证教师选择权为核心,建设更具效率的教师培训科学管理机制,分层分类,精准对教师实行培训。下一步,我们也将继续基于坚持科学规划,精准施训,展开探索。”浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施指导办公室主任徐建华围绕浙江在提升工程中的建设、成效与影响以及探索作主题分享时如是说。

  奥鹏教育教师培训中心总编王冬冬介绍,在海南2014-2017年度中小学教师信息技术应用能力提升工程中,奥鹏教育连续三年承担“国培计划”海南“提升工程”专题研修项目,通过以赛促学,分批培训,个性化资源推荐等举措,攻克教师“不愿学”“不会学”“应用难”的难关。同时,通过海量课程资源,做好课程研发、课程配置及课程开发等培训内容,以多元化活动设置,深化项目实施。

  王冬冬认为,教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,奥鹏教育要结合国家政策,规划今后发展思路。同时从教师实际需求出发,积极研发并继续做好“同学”开发等远程培训工具,以大数据支持教师培训,以科技促进教师教育信息化。

  此次活动由海南省中小学教师培训工作领导小组办公室主办,海南省教育研究培训院、奥鹏远程教育中心联合承办。

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